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学期末英语教学反思范文 情感电台文章

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【教学反思】  关于教学,关键是要从激发学生的兴趣入手。

在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。 学生的学习类型是有差异的,学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。

因此,作为教师,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。

  除了激发学生的兴趣之外,还要培养学生多听、多练、多参与。 课堂教学是由师生共同完成的,课堂教学的过程应是师生共同参与,相互合作,创造性地实现教学目标的新过程。

  听是学习英语的第一步。

在实践教学中,经常发现学生语音、语调不正确,主要是由于听的不够、模仿不当造成的。 所以应训练学生多听录音,正确地模仿。

长期坚持,对于提高学生的听力和口语都是很有成效的。   读是学习英语的第二步。 让学生听了之后要开口读出来是很困难的,学生往往胆子小或怕难为情,不敢在课堂上大声的读出来。 因此,要以鼓励为主,鼓励学生胆子大一点,大声读出来,这也是提高英语的办法之一。   在课堂上还应借助多媒体,提供生动直观的形象和视野效果,刺激学生的感官,让学生带着好奇心走进老师所设计的情境画面中,这样会收到事半功倍的效果。

本学期第二单元第二课学习TheMoonlightSonata,我制作了电脑课件,找了许多有关乐器的图片以及各种乐器演奏出的曲子,让同学们看一看,听一听,辨一辨。 在看和听的过程中,认识各种乐器,学习各种乐器的英文名字。

然后让学生反复不断的操练,掌握这些名词。 然后让学生以小组为单位,进行提问“What’syourfavouratemusicalinstrument”,并予以回答,让学生在不知不觉中巩固所学单词,轻松地掌握了乐器的英文名字。

诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”,学生却能很好地掌握内容。 因此,以后要多用多媒体教学,从各方面提高学生的英语水平。

  总之,对学生进行语言教学任重道远。

我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的形式来点缀、深化英语知识的神采,把学生们带到一个原汁原味的英语情境中,不断激发其学习兴趣,让课堂充满活力、充满情趣,让学生们学起来有滋有味,轻松自如。

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