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2015南都好书榜年度十大好书 情感分析师可靠吗

2015南都好书榜年度十大好书 情感分析师可靠吗

“圣城”耶路撒冷不仅是尘世的存在,更存在每一个人的想象之中。

当那些怀着美好憧憬的文艺大咖们以朝圣或找寻救赎的心情来到耶路撒冷时,眼前的景象似乎让他们大跌眼镜。

弗朗索瓦惊呼这座城市是“一堆垃圾”;福楼拜认为在这“被围墙保卫的藏尸所”里“古老的宗教都在太阳底下慢慢腐朽”;大卫多尔在耶路撒冷待了十七天后便离开了,“从未想过再回来”;马克吐温以惯常的辛辣评价道:“这个历史上最庄严、高贵的名字,已经变成了一个贫民村”;而果戈里则患上了高大上的“耶路撒冷综合征”可是,无论这些大咖在耶路撒冷有多少不敬的言行,他们仍禁不住心生敬畏:“我正坐在上帝曾经站过的地方”。

巴黎恐怖袭击案之后,全世界的目光聚焦于伊斯兰教。 什么是伊斯兰教?曾经的伊斯兰世界如何处理和其它文明的关系?中东为什么会成为一个问题?恐怖主义在中东是怎样出现的,它和伊斯兰教有怎样的关系?这本书没有直接提供答案,但是提供了做出判断所需要的基本信息。 书中一切都围绕着耶路撒冷,但这本书不仅仅关乎耶路撒冷。

它还从一个城市的微观视角去审视几千年人类的历史——政治和阴谋、宗教和背叛、英雄和恶徒。 读完之后,你也许会同意“耶路撒冷历史是整个世界的历史”。

作者旁征博引,更难能可贵的是,本书以人物故事为线索,读起来津津有味。

——年度华文领读者大奖获得者樊阳作者按照年代顺序,描写了三大宗教和不同家族对耶路撒冷的角逐。 你方唱罢我登场,用足以牵动四方的一座城市的三千年瑰丽史,映照整个世界。

——华文领读者大奖·阅读空间奖获得者西西弗书店TOP7《自由的基因:我们现代世界的由来》当大多数人把盎格鲁-撒克逊式自由追溯到《大宪章》的时候,汉南将这种自由的源头推进到了10世纪以前的英格兰甚至更早,他揭示了为什么自由从一开始起便在英伦岛上得以繁衍而不是在欧洲大陆上开花。 “所有国家都是依照它们在孕育之时就被植入的DNA生长起来的”,而对于英美国家来说,个人自由就是这样的DNA。 保卫个人自由的价值观念以及在由此基础上形成的各种机制被视为英美民族的独特特性,甚至是将英美两国和世界其他地区区别开来的“例外”之处。

作者用严密的论证,引人入胜的语言告诉你“自由”从来不是人类与生俱来的基因,而是英国现代政治的产物。

——华文领读者大奖·阅读空间奖获得者西西弗书店TOP8《革命年代》19世纪中叶对中国来说是一个意义重大的转折时期,当时,面临着“五千年未有之变局”的古老中国步人了前所未有的、与传统的农业社会迥异的、现代性逐渐增长的历史发展阶段。 这条道路在中国充满了深刻的矛盾和冲突。

在这条道路上,中国既取得过巨大的成就,也一次次丧失了历史赐予的难得机遇,长期在通往现代的旅途中蹒跚而行。

中国变革的艰难无疑与前现代社会的历史遗产有关,也与中国政治中枢的政策选择密切相连,同时它还受到错综复杂的国际环境的巨大影响。 中国以迥别于其他国家的特有方式实行社会转型,无论它的成功还是挫折都丰富了人类的经验宝库,为众多的后发展国家提供了深刻的教训和启示。 革命不仅仅意味着政治巨变,还有社会生活甚至个体命运的变化。

而后者出于主观或客观的原因,往往难有机会接触。

高华老师的《革命年代》用平实无华的历史语言谈论着他对国民党党治政治及其最后失败、整风运动、大跃进运动的思考,也将孙科、丁玲、杨尚昆等人,甚至沙飞、陈琮英等被忽略的个体在革命大背景下的命运起伏和抉择娓娓道来。

正如作者所言,他无意“呐喊”或是“批驳与诘难”,而希望去“思索和纪念”这段特殊岁月。 但是,人类最大的错误就是不断重复过去的错误,他的思考也许依然能够发挥价值。

——樊阳人文公众论坛刘勇TOP9《阅读经典:美国大学的人文教育》智慧的对立面是愚蠢,知识的对立面是无知。 学习知识可以改变无知,但却不一定能改变愚蠢,许多有知识的人士因没有智慧而愚蠢。

人文教育的智识学习目标之一便是识别知识与智慧,并通过这种识别,尽量对愚蠢保持警惕,尤其是在碰到知识或权威人士的愚蠢时,不容易上当受骗。 智慧往往来自阅历和经验,有智慧的往往是年长者。 人文教育所阅读的思想家可以说就是人类家庭中的年长者。

年青的学子通过阅读他们的传世之作来亲近智慧,并远离愚蠢。 远离愚蠢对年轻人尤其不易,因为无论在思想和行动上,青年时期都是人生中愚蠢的高发期。 作为开展阅读推广24年的读书组织,我们郑重推荐此书。 作者从自身在美国大学亲历的人文教育为主线,讨论人文教育的本质,其智识活动,对话的过程性,指向公民参与,公共讨论的现实意义,对每个阅读者形成批判性思维习惯,以阅读走向自由的目标,都有很好的启发。 全书分为三部分:第一部分作为自己的教学实例,教师和学生自由讨论的情景,让我们思考人类的一些根本问题,美国师生的思考与提问、讨论给我们平时的阅读及学习诸多比照启迪;第二部分是作者对人文教育重要的提倡者和实践者列奥·施特劳斯的一些思考,侧重方法论的探讨;第三部分是西方古典的当代启示,经典阅读从来都是跨越时空的,这也是人文教育的重要特色。

——年度华文领读者大奖获得者樊阳TOP10《刘慈欣少年科幻科学小说系列》就在人们为波江晶体带来的信息是否可信而争论不休时,吞食者的一艘先遣小型飞船进入了太阳系,最后到达地球。 首先与之接触的仍是上校率领的太空巡逻队,但这次接触的感觉与上次完全不同。

玲珑剔透的波江晶体代表了一种纤细精致的技术文明,而吞食者飞船则相反,外形极其粗陋笨重,如同在旷野中被遗弃了一个世纪的大锅炉,令人想起工业文明时代的粗大机器。 吞食者派来的使者也同样粗陋笨重,它那蜥蜴状的粗壮身躯上披着大块石板般的鳞甲,直立起来有近10米高。 它介绍自己名字时的发音为达雅,但按它的外形特点和后来的行为方式,人们管它叫“大牙”。

推荐理由:常把刘慈欣的小说情节当故事讲给9岁的小朋友听,听得他兴起,要我找出书来给他看,却又嫌字太小,太难读,这时我就想,如果有为小朋友度身定做的版本就好了。

看到这套书,我知道自己的愿望实现了。 ——华文领读者大奖·阅读组织奖获得者爱读书会麦小麦。

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